2012年，我國著名作家莫言，以紅高粱等系列作品榮獲諾貝爾文學獎，這是我國諾獎第一人，至今後無來者。莫先生大筆如椽，宏篇長卷，浩浩湯湯，渾厚蒼茫，盪氣迴腸；得暇，纖雲弄巧，散文短章，細膩感人，溪流涓涓，韻味悠長。
《當代經典散文》收錄了莫言的兩篇同主題文章：《拾饅頭的父親》和《陪女兒高考》，一個老實巴腳的農民父親和一個蜚聲中外的作家父親，舔犢深情都躍然紙上，文章親切自然真實，不文過飾非，讓我感覺，窺得了莫言世界另一面，別有洞天。心中一番感慨：原來大師亦凡塵。
莫言散文寫道，“16歲那年我考上了全縣城最好的高中，人說這就等於一隻腳跨進了大學的門檻，父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我考上大學”。
莫言的父親是個農民，借居縣城親戚家閒置的房子，一面喂豬掙錢，一面照顧讀書的兒子。飼料不足，父親到學校拾同學們扔掉的饅頭飯菜挑回家喂豬。莫言的散文《拾饅頭的父親》講述了一個父親含辛茹苦，忍辱負重的愛心故事，感人至深，催人淚下，評論稱，這是篇父親節裡值得兒女們一讀的好文章。
陪女兒高考的文章中，莫言說他痛恨高考，高考很壞。開考前夕，女兒一趟趟地往衛生間跑，讓他想起了奶奶，當年鬧日本時，一聽到人喊鬼子來了！奶奶就臉色蒼白，提著褲子跑廁所。如今高考竟然和鬼子一樣可怕。
但莫言認為沒有高考更壞，高考比當年推薦工農兵大學生公平的多，對老百姓的孩子來說，高考是最好的方式。當代著名大作家，在高考面前也是小小老百姓，弱勢群體一員，無奈，和女兒風雨同舟去經受誠惶誠恐，備受煎熬的心路歷程，散文《陪女兒高考》把考生家長的心靈刻畫得淋漓盡致，引起無數家長的共鳴。
但是，“在這個世界上，絕對公平的事情是沒有的（莫言語）”。當今儘管高考體制極嚴，有權有錢的人，仍能以某些大學的“在職高幹研究生班”、“高級經濟管理學院班”之類名堂，輕輕鬆松獲得文憑。在權力、資本面前的作家，一介書生而已，望洋興嘆吧。
陪女兒高考，莫言是女兒遮風避雨的大樹，傳道授業解惑的良師。備考語文前夜，女兒一會兒問“《牆頭馬上》是誰的作品”，一會兒問“高爾基是俄國作家還是蘇聯作家”。莫言輔導女兒，無疑小菜一碟。但莫言高中陪讀的父親，對莫言來說，卻是無盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，髒兮兮的衣服，粗糙的手立即成為同學嘲笑的對象。我儘量躲避著父親，每當他來時，我就離得遠遠的，好在同學們不知道他是我的父親。但我怕別人識破和歧視的恐懼與日俱增。
不過，望子女成龍成鳳，天下皆同，父親沒有貴賤。莫言期望女兒考出好成績。一場結束，考生從大樓裡湧出來，眼巴巴地望著的莫言，發現了女兒，遠遠地看她走得很昂揚，心中頓時有了底，看清了她臉上的笑意，更加欣慰，迎上前去……可是，拾饅頭的父親在學校裡，只能對著張貼有兒子成績的公告欄久久地發呆。
為防止歧視，莫言曾勸阻父親不去拾饅頭，父親說，我還是去吧，不和你打招呼就是了。父親嚴守承諾，學校裡父子相見不相識，老人家承受著多大的委屈和痛苦呀！考場外，莫言父女相依相偎，然而，校園裡，莫言父子形同陌路。可憐天下父母心，五味雜陳。
其實，高考的考場內外，都是嚴峻的考試，內考考生，外考家長。陪女兒高考的文章寫道，距開考僅有幾分鐘了，考生早已進場完畢，忽然，一陣低聲的喧嘩，兩個漢子架著一個身體瘦弱的男生，急急忙忙地過來，男生的兩條腿像是沒了骨頭似的在地上拖著，脖子歪到一邊，支撐不了腦袋的重量，一個中年婦女跟在後面，顯然是母親，手裡拿著考試袋還有藥品毛巾之類的東西小跑著，擦著臉上的汗水與淚水。母親被擋在考場的紅線外面，家長們一個個都很感慨很同情，有歎氣的，有咕噥著什麼的。莫言坦言，我的覺悟不高，心中有對帶病考生的同情，但更多的還是慶倖，我的女兒在考場裡已經拿起筆來開始答題了吧。
人有私念，天下皆然，莫言“覺悟不高”無可非議。天有不測風雲，女兒高考出現險情，前景難料，莫言使盡渾身解數，希望化險為夷，也在情理之中，不過他將利用“報社認識許多人”的優勢，總會讓無法擁有莫言優勢的普通老百姓感覺不爽，就像莫言在權力和資本面前望洋興嘆一樣不爽 。女兒的險情，莫先生文章原文照錄：
臨睡前女兒突然說，爸爸，化學考卷上我鉛筆寫了一個“來”字，忘記擦掉了。我說這有什麼關係？女兒緊張起來，監考說，卷子上不許做任何記號，否則以作弊卷處理，得零分。女兒聽不進我的勸，我讓她問老師，電話打通了，她一邊訴說一邊哭，老師也說沒事，但她就是不放心。無奈我給山東老家在中學當校長的大哥打電話，讓他勸說。
最後我說，退一萬步說，如把你的卷子當作弊卷，給了零分，我們一定要上訴，打官司！爸爸認識不少報社的人，可以借助媒體的力量，把官司打贏……淩晨一點鐘，女兒心事重重地終於睡著了。
莫言相信社會正義，同時也相信“潛規則”的力量，譬如“報社有人”，否則，打官司他不會“偏師借重黃公略”，利用非正常的法律管道。自然，女兒相信父親縱橫捭闔的社會關係，若不，在老師和校長伯伯都勸說無效的情況下，爸爸一席話才讓她睡著了呢？人生的重要節點，作家為女兒潛移默化地上了一堂社會課。我想，耳濡目染，這堂課會影響女兒，很長一段人生路，乃至終生。
1997年9月，拾饅頭的父親送莫言來省城讀大學，鄉下人的衣著在絢麗繽紛的校園裡顯得格外扎眼，但莫言心靜如水，再沒有過去怕人嘲笑的憂慮。原來，是農民父親以身作則，用辛酸和淚水讓兒子明白了：在這個世界上，歧視總是難免的，但關鍵是自己看得起自己，只要努力，別人有的自己也會有！
莫言記述，高二那年冬天，班裡開家長會，他害怕一旦同學們知道，拾饅頭的人是我的父親，會更加嘲笑。他對父親說，爹，我說你病了，家長會就不要參加了。漫天風雪，教室裡家長會開始了，父親站在教室外面，一絲不苟地聆聽著老師和家長的談話，他的黑棉襖上落滿厚厚的積雪。
天哪，莫言無意的一瞥發現了父親，血緣感情？良心省悟？愛心感化？不得而知。莫言的淚水嘩嘩地流下來，沖出教室，將父親拉進來，對老師對大家說：這是我爹！掌聲一下子如潮雷動。從此同學們再沒有取笑過父親，而且自覺把剩飯菜倒進泔水缸。莫言和挑著剩飯桶的父親一同回去，父親語重心長的教誨，“只要努力別人有的，自己也會有”，也許正是這條人生自信的道理，在兒子的心裡生根開花，才使莫言的人生，收穫到了文學事業的輝煌果實吧。
古人雲，學高為師，德高為範。父母是兒女的第一任老師。莫言學富五車，是位成就非凡的優秀作家，但不敢恭維並非一個亦師亦表的優秀父親。平心而論，在為人師表方面，我更敬重“拾饅頭的父親”，儘管莫言也父愛如山，無微不至；儘管我是一個文學愛好者，是莫言作品的忠實讀者。
據說，莫言兩篇“父親”的散文，是第一人稱寫的，我乃“我”而已，並非作者。倘如此，拙文中之莫言，也就“莫言”罷了，請勿對號入座。但是，文如其人，作家的作品都體現著作家的思想情感，尤其散文體裁，不冠以小說的作品，更是作家價值行為的折射。魯迅經典散文，百草園到三味書屋、故鄉、社戲，祝福等膾炙人口的作品中的“我”，不就是這樣嗎？
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